La "Pequeño Nimbo"

Muchas veces me preguntan cómo es un día típico de los niños Radical Unschooler, o cómo es que llevamos a cabo el aprendizaje. La mayoría de las veces no sé por dónde comenzar a explicar. No tenemos un "día típico" y no hay un "método estandarizado" por el que podamos cuantificar lo que van aprendiendo.  Precisamente esa es la riqueza del Radical Unschooling, que NO es un método o un sistema para llevar la educación en casa. Como mucho puedo decir que en el Radical Unschooling priorizamos por encima de todo el vínculo con nuestros hijos, y vemos el aprendizaje en todas las vivencias, sin dividirlo en materias de estudio, y sin relaciones de medidas.

Una forma de ilustrar cómo aplicamos esta filosofía de vida es compartir el siguiente ejemplo, un proyecto que propuso mi hijo el fin de semana. Y me parece un ejemplo claro pues a lo largo de la anécdota se hace evidente que estos niños son dueños de su tiempo, son libres de explorar sus intereses, el aprendizaje está implícito y es indivisible de la experiencia, no tenemos en casa restricción con las pantallas (o con cualquier otro modo de allegarse información o entretenimiento -confieso que ambas definiciones se mezclan en mi cabeza-), Pero sobre todo, que están acompañados de adultos que consideran sus intereses como válidos en todo momento y están dispuestos a echar una mano si se requiere.

Día 0: San, de 10 años, sale a jugar con la bicicleta. Quiere compartir con un amigo que no tiene bicicleta y deciden turnarse. Mientras espera su turno, decide sacar una patineta vieja que tiene olvidada hace años. 

Día 1: viernes, el niño pasa la mayor parte de la mañana en el iPad, viendo videos de patinetas. Pasa de ver chicos haciendo acrobacias a ver jóvenes que tunean o reparan sus patinetas. Y decide que quiere restaurar su patineta vieja. También decide que quiere ser más hábil por lo que una buena parte de la tarde sale a practicar.  

Me cuenta sus planes, y me dice una lista de materiales que requiere, en base a los videos de youtube que seleccionó. Sigue haciendo búsquedas en su ipad, sobre tiendas donde podemos encontrar los materiales que necesita. También le cuenta a su papá, y le muestra los videos, el papá le ofrece ayuda para realizar la restauración de la patineta. Compran los primeros materiales y se ponen manos a la obra para desarmarla.

Día 2: gracias a una página que encontró supimos dónde comprar la lija de la patineta y cuánto costaba, en una vuelta a la plaza comercial buscamos la dirección de la tienda y la compramos. Por la tarde continuaron trabajando, la lijaron, resanaron, aplicaron esmalte.

Día 3: la pintaron siguiendo las instrucciones del video de Youtube que San seleccionó. Restauró los tornillos y las ruedas y la rearmó. Al final colocó la lija que eligió.  Por la tarde ya estaba lista, y se dedicó a seguir practicando sus habilidades.

En la lija que eligió se puede ver el dibujo de un gato blanco, San decidió nombrar su patineta como La Pequeño Nimbo.... Esto tiene su explicación poética, por las noches antes de dormir les estoy leyendo la saga "Los gatos guerreros", estamos por terminar el segundo libro, y resulta que el gato protagonista recibe un querido sobrino para convertirlo en "gato de clan", el nombre del gatito peludo y blanco es Pequeño Nimbo.

En medio de todo pasaron otras cosas con la vida claro, dormimos, comimos, fuimos al súper, los niños presentaron un recital de su academia de música, jugamos juegos de mesa en familia, vimos una película, salimos a pasear, jugaron videojuegos con los amigos, jugaron legos y San hizo pistas de obstáculos para los legos patinadores... No todas nuestras vivencias son "desmenuzables" o no soy capaz de llegar a tanto, no todas se pueden fotografiar o ubicar metódicamente en el tiempo. Rara vez se pueden "unir los puntos" con la vida diaria. Pero este ejemplo puede servir de botón para la muestra a quien se pregunte  ¿y cómo viven los radical unschoolers?

Dejaré aquí las fotos que tomé del proceso. Y si a alguien le interesa, le pedimos a San los links que le fueron más útiles.

Huerto en macetas

Hace mucho, cuando los niños eran muy pequeños, tuvimos la ilusión de iniciar un huerto en casa. No teníamos el espacio pero encontramos la manera, un huerto entre las macetas del patio trasero.

No se necesita mucho además de tiempo y ganas. Manitas inquietas, tierra, macetas, unos sobres de semillas... La naturaleza hace el resto.  Nosotros hemos añadido algunos frutales, también en maceta, que si podas y fertilizas llegan a producir perfectamente. Tenemos moras, higos, ciruelas, duraznos que aún no nos han dado fruto, limones.

Hortalizas ahora mismo tenemos tomate cherry y lechugas. Pero hemos tenido zanahorias, calabazas, pepinos, chícharos, chiles serranos, espinacas, brócoli...

Hierbas: lavanda, tomillo, Romero, yerbabuena, citronella, manzanilla.

Como familia de life learners una de las prioridades es apropiarnos de entornos activos, buscar y proveer situaciones que propicien experiencias variadas. Nuestro patio se ha convertido con el paso del tiempo en un auténtico microcosmos que nos da siempre de qué hablar, nos proporciona entretenimiento, nos hace reflexionar sobre el ciclo de la vida, aprender de los errores y de los aciertos, nos permite compartir tiempo e intereses, todo eso haciéndonos testigos y al mismo tiempo partícipes. Y ya como extra algunas veces hemos tenido el orgullo y la satisfacción de cosechar el postre o la ensalada del día.

La sociedad desescolarizada

La educación universal por medio de la escolarización no es factible. No sería más factible si se la intentara mediante instituciones alternativas construidas según el esquema de las escuelas actuales. Ni unas nuevas actitudes de los maestros hacia sus alumnos, ni la proliferación de nuevas herramientas y métodos (en el aula o en el dormitorio), ni, finalmente, el intento de ampliar la responsabilidad del pedagogo hasta que englobe las vidas completas de sus alumnos, dará por resultado la educación universal.

La búsqueda actual de nuevos embudos educacionales debe revertirse hacia la búsqueda de su antípoda institucional: tramas educacionales que aumenten la oportunidad para que cada cual transforme cada momento de su vida en un momento de aprendizaje, de compartir, de interesarse.
 Iván Ilich.

Puntualidad autónoma

Desde la semana pasada y aprovechando la oferta de los talleres de verano mi hijo ha decidido acudir a un taller de robótica. De todos los horarios prefirió el que comenzaba más temprano, en sus palabras, porque así le daría tiempo de hacer todo lo que quiere hacer en el día (!), y le permitiría seguir acudiendo a sus actividades que tiene por las tardes.

A pesar de que el taller comienza a una hora en la que normalmente estamos apenas levantándonos, hemos llegado puntuales o incluso antes de la hora, porque despierta a tiempo y está listo para salir, e incluso me apura.

 Llevan un libro de texto y le dejan tarea a diario, de lectura e investigación.  Santiago lee, investiga y prepara su material absolutamente por iniciativa propia.

Y entonces pienso, una vez más, por lo visto con estos ojos, que la puntualidad y la disciplina para cumplir con lo acordado no necesitan "enseñarse", que son automáticas cuando existe el auténtico interés por aprender a hacer algo nuevo o aprender un conocimiento nuevo.

Anecdotario

Invité a Azul a desayunar. Y al terminar ella quiere hacer la cuenta con los precios del menú. Me dice el total, me pregunta con qué billete voy a pagar y me dice cuánto nos sobra.

Dice que necesita saber hacer este tipo de cosas porque de adulta tendrá un restaurante propio.

Nadie menciona las palabras: operaciones matemáticas, aritmética, materia... Es la vida, que disfrutamos en cada cosa que hacemos juntas.

Día de no aprender nada

A quienes no vamos a la escuela nos preguntan si tomamos vacaciones en verano, podríamos contestar que sí.

Pero si nos preguntan si algún día dejamos de aprender, diremos que es imposible. No hay vacaciones para el aprendizaje, está en el día a día, es inevitable.

Sandra Dodd ha establecido un día de fiesta para los Unschoolers, es el Learn Nothing Day. Intenta celebrarlo, intenta no aprender nada un solo día! No podrás con el reto! 

http://sandradodd.com/learnnothingday/

El mundo es sensacional

"Mi mundo es sensacional. Gradualmente se ha ido convirtiendo aún más sensacional desde que tuve hijos y he tratado de encontrar la manera de hacer de SU mundo algo sensacional. Mi mundo sólo ha obtenido el beneficio secundario de lo que Yo he aprendido al ayudarles a ser felices." —Sandra Dodd, traducción de Alicia González. 

Me traje está frase porque expresa completamente mi sentir con respecto a cómo se vive el radical unschooling.